胸腺的发现免疫学教授古德Robert

青少年患白癫疯 http://disease.39.net/bjzkbdfyy/180608/6314839.html
胸腺的发现－免疫学教授古德（RobertGood）问题的提出免疫学在高中生物教学中是难点，免疫学的发展应该算是起步较晚的，看了谢蜀生老师科学网上的胸腺功能的发现过程一文，摘录了部分早期发现史，也可以作为实验的情境材料。发现的过程中，体现了自然规律的研究过程。年1月选考实验试题中出现皮肤移植的细胞免疫知识，与胸腺的功能有密切关系。问题：胸腺是怎么发现的？

胸腺的发现过程

年，一个54岁的老人被送进美国明尼苏医院，病人奇特的病史引起了该院著名的儿科学和免疫学教授古德（RobertGood）的兴趣。发现现象：这个患者年轻时身体健康，但近几年却不断地发生严重的细菌感染。几年来，他至少已患了17次肺炎，这次又因严重肺炎被收入院。一份化验报告发现，患者血清中几乎没有丙种球蛋白，这说明患者体内几乎不存在抗体。显然患者严重的免疫功能缺损正是他反复细菌感染的原因。但是为什么这个老人会出现这种非常罕见的“无丙种球蛋白血症”呢？一张X-光片子引起了古德教授的注意：患者胸腺有一个巨大的良性肿瘤。提出问题：巨大的胸腺瘤和无丙种球蛋白血症，这二种都是极为罕见的疾病，同时出现在一个病人身上，难道是偶然的吗？作出假设：古德是位临床医生，但却也是一个造诣很深的免疫学家，他知道胸腺在正常状态下，没有任何证据显示它有什么功能，但是世界上有许多事情都是在“非正常”的情况下才表现出它的真正面目的。譬如我们都知道，在正常体温下，口服阿斯匹林表现不出它的降体温功能，但当我们发烧的时候，阿斯匹林的退烧功能就表现出来了。现在胸腺上长了一个瘤，病人的免疫功能就严重缺陷了。那么胸腺是否实际上就是一个免疫器官呢？古德被头脑中闪过的这一灵感的火花激动了，他十分兴奋，决定要用实验来证明这一设想。他想，如果患者的免疫功能缺损是由胸腺的病变引起的，那么切除正常动物的胸腺一定会造成这个动物免疫功能的缺损。设计并完成实验：实验是在家兔身上进行的。切除了胸腺的家兔，用牛血清白蛋白做抗原免疫，然后检查它是否会产生抗体。得出结果和相应结论：古德满怀希望地等待着预期的结果，但结果却使他大失所望：切除了胸腺的家兔，对牛血清白蛋白的抗体反应几乎没有受到什么影响。虽然他相信胸腺必定与免疫功能有联系，但是却苦于得不到证明，于是他只好将这个没有成功的实验写成报告公布于世。事实证明，这篇报告自己失败的研究论文具有非常重要的价值。古德对胸腺功能的推测引起了许多科学家的注意。就在古德的报告发表的不久，其他学者又相继报告了七个同样的患者，他们都是胸腺瘤，并且都表现了不同特点的免疫功能缺陷。这些事实使人们越来越感到，胸腺决不只是一个简单的退化器官。这条思路一旦被确认，笼罩在胸腺功能上的迷雾就开始飘散了，谜底的揭开就在眼前。只要智慧的火花一闪，就会澄清迷雾，出现蔚蓝的天空。

典型试题精选

试题：欲验证T淋巴细胞在胸腺中成熟，与细胞免疫有关，根据以下提供的实验材料与用具，提出实验思路，预测实验结果并进行分析。材料与用具：小鼠若干只，同种小鼠的T淋巴细胞，某种胞内寄生菌，注射器等。（要求与说明：用感染程度表示小鼠的细胞免疫能力。感染程度的具体测定方法及过程不作要求，实验条件适宜）（1）实验思路：①完善分组：甲组：不切除胸腺的小鼠（假手术）+接种胞内寄生菌。②一段时间后，。③对测得的数据进行统计分析。（2）预测实验结果（以坐标曲线图形式表示实验结果）（3）分析与讨论①给注射抗T细胞抗体的小鼠，接种该菌，小鼠易感染该菌的原因是。②若要获得具有免疫该菌的小鼠，应采取的措施是。答案：（1）①乙组：切除胸腺的小鼠+接种胞内寄生菌丙组：切除胸腺的小鼠+该种小鼠的T淋巴细胞+接种胞内寄生菌②检测每组小鼠的感染程度，并记录（2）曲线略。乙组小鼠感染程度最高。甲、丙组感染程度相似，丙组要略高于甲组，甲、丙组的感染程度要显著低于乙组。（3）①注射过抗T细胞抗体的小鼠，体内T细胞不能发挥细胞免疫的功能，因而该小鼠感染该菌②接种该菌的疫苗—END—

▼

如何在

转载请注明：http://www.ldkhr.com/yszl/12685.html